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                                                                                                                                  【学习资料】体育社会学教授卢元镇:体育,是工具也是智慧

                                                                                                                                  浏览次数:55 发布时间:2019-05-15

                                                                                                                                  体育社会学教授卢元镇:体育,是工具也是智慧

                                                                                                                                  卢元镇     动商研究中心 

                                                                                                                                  在讨论体育是一种工具之前,先讨论一下体育的本质,不能只重视体育的目的功能,而忽略体育的手段方法。体育手段包括动作、身体练习和运动三个阶层。动作是简易、单一的,若干动作可以组合成练习,一些练习经过提炼整合,渗入文化要素,甚至形成了规则和竞赛,变成了运动。练习可以作为运动的辅助和锻炼的方法。
                                                                                                                                      动作,是人类应答外界刺激,实现自身各种欲望的基本肌肉反应。动作,小到眨眼、大到千米高空坠落,都要靠肌肉收放完成,有人做过统计,人类可以做出70万个动作,动作分为基本生理动作、生活动作、劳动动作、军事动作、艺术动作等,体育动作是一类特殊的动作,它可以用来进行教育、健身和创造竞技文化。

                                                                                                                                  身体练习、运动项目都是工具,将若干动作有机地组合起来就成为身体练习,身体练习的可重复性使之成为体育活动的主体。身体练习可分为徒手和器械的;单人、双人和多人的。掌握身体练习多寡是衡量执教者水平的重要标志之一,优秀的执教者不但会灵活运用它,而且会不断创新。新颖多变的身体练习可以让学生感到意外,并增强他们的兴趣。

                                                                                                                                  人的动作除本能性动作之外,其它动作都是要通过教育、传授习得的,动作智慧是在模仿、重复和创新过程中积累起来的。人的动作智慧水平是有差异的,有的悟性很高,可无师自通,有的则很笨拙。运动员、杂技、舞蹈演员具有动作智慧的社会示范作用。人的体育动作更充满智慧,无论是乔丹的扣篮,林丹的扑救……与其说赞美动作的精准和优美不如说是在赞美动作的智慧。动作、身体练习与运动的逻辑延伸就是技术。技术是运动方法的集萃,是追求运动效果的必然产物。为了提高竞技能力和锻炼效果,也为了增加学生未来掌握劳动生活军事等技术的技能储备,并增加参与运动的兴趣,要引导他们学习和掌握一定的运动技术。运动技术是发展的,是千百年来体育工作者集体智慧的积累。
                                                                                                                                      体育活动(包括体育课)都具有群体性,都会发生人与人的关系,出现一些心理和道德问题,需要及时解决,并以此来教育其他人。但这种教育不应是预设的、生硬的,更不应是政治化的。因为这只会适得其反,会割裂教学过程,引起学生反感和抵触。最好的教书育人是那种自然态的、潜移默化的、融于教学之中的。智慧不仅表现在思想语言上,也表现在动作上。人们往往轻视动作智慧,由此否定传授动作智慧的体育教育。

                                                                                                                                  当前,大学体育、大学生体育问题多多,归根结底是人的问题,人对体育的认识和意识不足是关键,人都是有惰性的、趋利的、习性难以改变的,一旦在中小学错过了对体育兴趣与习惯的培养,到大学再从头开始,确有难度。

                                                                                                                                  大学生体质、体能测试本没有必要做年年的普查,只要合理取样做大样本抽查,完全可以说明问题,体育统计学的存在就是干这个的。如果高校把大量体育教学课时间变成测试课。让大学体育老师们疲于奔命去搞体质测试,他们哪有时间钻研业务,哪有精力教书育人?测试造假,已经心照不宣,无非有两种行为,一种是学生在测试时不卖力,测试成绩不能反映真实情况。另一种是根本没有测试,部分或全部数据是捏造的,这在计算机上很容易做到。有一所大学有两万多学生,上报的全部数据仅半天就出炉了。平心而论,这种测试消耗巨大人力物力时间,真让大学体育部门吃不消,只好造假应付。长期以来,大学生体能测定、体质测试只是为了上报教育部,做报表用,学生只是测试的“工具”,因此用处不大,且易造假。最近到某省听说,一所高校可将测试结果和打出的分数立即告知学生,并将提高的锻炼方法一并告知,很有效,学生对测试的积极性大大提升。测试的目的变了,结果大不一样。

                                                                                                                                  体育是社会的缩影,因为社会上的种种关系和事务可以从中看出端倪。很多人离开学校后不得不接受体育再教育的现象。一方面是在校期间他们有意无意地放弃了体育,另一方面也证明学校体育存在问题,急功近利,不能让学生将体育教育的结果带到终身。到了中年,身体出了麻烦,到社会上找出路,社会体育指导员的专业性毕竟不如体育老师。

                                                                                                                                  体育运动是一个体量十分庞大的文化丛体,体育人不能忙于跑跳投,而常常忘记文史哲。体育文学体育影视的凋敝现状与体育大国、强国形象不符,只讲金牌不讲人性更让人心寒;体育院系大多停开了体育史课,认为没用,体育人若不知体育文化的来龙去脉,与工匠何异?体育哲学讲得最多的则是“三十六计”和“孙子兵法”,只讲输赢,而罔顾体育的人文价值。

                                                                                                                                  每个人的体育价值观不同,参与体育活动的动机不同,生活的环境不同,生活方式不同,意志品质不同,社会地位不同,因此对体育的态度和行为就千差万别,要尊重每个人的选择,不要勉强,不要歧视,进入体育,时间不分先后,方式各自为战,先进入者终身得益,后进入者可保健康保寿命,不进入者未必就夭折。

                                                                                                                                  充分发挥体育社会组织的作用,社会组织所具有的灵活性,使它的功能调整能力很强,流动与转换很快,填补真空的能力很强,因此它既可以成为粘结剂,也可以成为填充剂。中国体育在强势政府与弱势的事业单位、个人之间期待社团的进入,这是中国体育走向成功的关键。这不仅符合中国经济与社会改革的潮流,也切合全世界体育发展的方向。

                                                                                                                                  (本文根据卢元镇教授微博,井海整理)